Les enseignants qui s’intéressent à la bande dessinée ont bien de la chance ! En effet, après un stage à dimension journalistique et citoyenne “La BD reportage, une nouvelle forme d’investigation” en 2011, en 2012 l’équipe du PREAC Bande dessinée (pôle national de ressources en éducation artistique et culturelle du CDDP de la Charente)...
Lire la suite »
Billets marqués ‘ pédagogie ’
adaptation
animation
archives
auteur
comic books
Contemporain
cross-média
création
espace
exposition
Fantastique
femme
franco-belge
genre
guerre
Histoire
héros
image
international
lecture
littérature de jeunesse
livre
manga
médiation
médium
nation
numérique
numérisation
personnage
politique
publics
pédagogie
Recherche
représentations
récit
Science-fiction
société
stéréotype
série
temporalité
USA
ville
violence
école
édition
Rocky Mountain Conference on Comics and Graphic Novels
La Denver Comic Con investira les 13 et 15 juin 2010 le Colorado Convention Center pour proposer un nouvel événement : la Rocky Mountain Conference on Comics and Graphic Novels. À en croire le texte que nous reproduisons ci-dessous, cette manifestation entend avant tout favoriser l’essor de la bande dessinée en tant qu’objet de recherche...
Lire la suite »
Lire la suite »
The Medium is the Lesson: Using Literature, Film, and New Media to Teach Politics
Robert W. Glover, de l’université James Madison (USA), lance un appel à communication intitulé : « The Medium is the Lesson: Using Literature, Film, and New Media to Teach Politics » Celui-ci entend donc évaluer l’apport de modes d’expressions s’écartant du seul « textuel » dans le processus de « compréhension de l’inujustice, de...
Lire la suite »
Lire la suite »
La littérature de jeunesse : l’œuvre, le lecteur, les passeurs et le passage
La Revue des Sciences de l’éducation lance un appel à communication intitulé : « La littérature de jeunesse : l’œuvre, le lecteur, les passeurs et le passage ». Cette proposition nous invite à réfléchir sur les possibles vertus pédagogiques d’une certaine littérature : « à quelles conditions la littérature de jeunesse peut-elle transmettre des savoirs, aider à la construction de...
Lire la suite »
Lire la suite »
Sequential Art, Graphic Novels and comics in Education
Carry Sama et Rob Weiner, de l’université Texas Tech (USA), publient un appel à communication intitulé : « Sequential Art-Graphic Novels & comics in Education » Celui-ci nous propose donc d’interroger l’usage et le potentiel pédagogique de la bande dessinée, question qui fit par le passé l’objet d’analyses qu’il serait fort intéressant de poursuivre et éventuellement de...
Lire la suite »
Lire la suite »