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Spectres ! Journée d’études et exposition
Les élèves du master BD de l’EESI organisent, avec Lucie Campos et Thierry Smolderen et en partenariat avec la Cité internationale de la bande dessinée et de l’image et l’Université de Poitiers, une journée d’études le 7 juin 2011 autour du thème des spectres. Du comique à l’aventure, la figure du fantôme traverse tous...
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La bande dessinée : un art sans mémoire ?
Comme annoncé dans notre précédent billet, la revue Comicalités. Études de culture visuelle, qui est actuellement en construction sur le portail revues.org, sera active en mars prochain. Consacrée à la bande dessinée, et disposant d’un comité scientifique composé de spécialistes, elle adoptera le mode de la publication continue et ne sera pas organisée par numéro, mais...
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La littérature de jeunesse : l’œuvre, le lecteur, les passeurs et le passage
La Revue des Sciences de l’éducation lance un appel à communication intitulé : « La littérature de jeunesse : l’œuvre, le lecteur, les passeurs et le passage ». Cette proposition nous invite à réfléchir sur les possibles vertus pédagogiques d’une certaine littérature : « à quelles conditions la littérature de jeunesse peut-elle transmettre des savoirs, aider à la construction de...
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Sequential Art, Graphic Novels and comics in Education
Carry Sama et Rob Weiner, de l’université Texas Tech (USA), publient un appel à communication intitulé : « Sequential Art-Graphic Novels & comics in Education » Celui-ci nous propose donc d’interroger l’usage et le potentiel pédagogique de la bande dessinée, question qui fit par le passé l’objet d’analyses qu’il serait fort intéressant de poursuivre et éventuellement de...
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Lire et produire des bandes dessinées à l’école
Du 18 au 20 mai 2010 se tiendra un important colloque à Grenoble sur les liens entre bande dessinée et école, à l’initiative, notamment, de Nicolas Rouvière, bien connu pour ses travaux sur Astérix. Rassemblant chercheurs et médiateurs de la bande dessinée, ce colloque, au programme dense, se propose “d’ouvrir le champ de la...
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